Mª JESÚS BORJABAD. 23.10.2007
Pizarra Digital Interactiva
El profesor se olvida de la tiza e introduce a
los alumnos en un mundo de posibilidades informáticas y audiovisuales
El profesor de Tecnología Educativa de la Universidad Autónoma de
Barcelona, Pere Marquès Graells ha definido la Pizarra Digital
Interactiva como "un sistema tecnológico, generalmente integrado por
un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite
proyectar en una superficie interactiva contenidos
digitales en un formato para la visualización en grupo" y añade que
"se puede interactuar directamente sobre la superficie de
la proyección".
Todo lo que puedo hacer en un ordenador lo puedo llevar a la
pantalla
Al margen de las definiciones hemos estado en una clase impartida en el
CFIE (Centro
de Formación e Innovación Educativa) de Soria en la que los docentes aprenden a
utilizar este instrumento. Ramiro Garijo es el ponente del
curso y quien insiste en la ventaja de la interactividad y la
capacidad hacer un uso rápido e inmediato de imágenes al impartir las
lecciones. "Todo lo que puedo hacer en un ordenador lo puedo llevar a la
pantalla", señala. Nos muestra que se puede escribir, como en las
convencionales. Es, además, capaz de reconocer la letra y transformarla en caligrafía
digital, aprovechar los hipervínculos, crear un banco de imágenes, proyectar
un vídeo, conectarse a internet, etc. Múltiples opciones que la pizarra
Prometheam a través del software Active Primary puede ejecutar. Eso,
sí, que nadie se engañe. Las actividades no están elaboradas, es el
profesor quien debe desarrollarla para después trasladarla a los
alumnos. "No se puede ir a clase a improvisar si no que exige todavía más
preparación sobre una clase que con una pizarra convencional", indica
Garijo, quien advierte que es la forma de aprovechar bien los recursos que
ofrece este sistema tecnológico.
Proceso laborioso pero útil
Precisamente es lo que comenta Ana Molinero, una de las docentes y
alumnas del curso. En su opinión preparar una actividad es muy laborioso para
el profesor. "Resulta muy bonito pero tienes que echar muchas
horas porque hay que elaborar la actividad y no controlas el
manejo". Se refiere a que las editoriales todavía no han puesto a
la venta en el mercado programas de actividades, sin embargo, asegura
que la Pizarra Digital Interactiva es un utensilio "fenomenal, para
utilizar en clase y enseñar en grupo". Para esta usuaria el aprendizaje no
es complicado.
Otro de los profesores, Julio Pérez, nos enseña la actividad que
está preparando para los niños de tercero de primaria en el área de
conocimiento del medio. Son las partes del cuerpo humano. La pizarra digital le
permite descubrir el nombre de una parte del corazón para comprobar si
es correcta, una vez que el niño ha dado la respuesta. Pérez asegura que
"es un recurso bastante útil a la hora de dar clases".
Espero que tal y como la conocemos dure poco
"Debe evolucionar"
En este momento, todos los centros de educación primaria de
Soria han sido dotados con una pizarra digital. La aceptación por los alumnos
está siendo buena pero todavía el uso es incipiente. Miguel Arias,
asesor de Tecnologías de la Información del CFIE en Soria explica que es
"un elemento que ha nacido en las aulas" a diferencia
de otros instrumentos informáticos con un uso originario militar, o
empresarial que con posterioridad se han adaptado a la docencia. Afirma que
los estudiantes han aceptado su uso de buen grado y señala que "los
alumnos han nacido con esta tecnología, los profesores nos hemos tenido que
adaptar". Arias nos enseña una segunda pizarra digital es la Smart
Board. Ésta, a diferencia de la anterior, permite incluso escribir con el
dedo, aunque el uso es similar.
Quienes la han usado también se han dado cuenta de sus inconvenientes;
Quien la utiliza debe estar muy pendiente para no tapar con su sombra la
proyección del cañón en la pizarra. Es además un recurso caro.
"Espero que tal y como la conocemos dure poco" incide
Arias. Hace esta afirmación aclarando que deben evolucionar eliminando el
proyector y sustituyendo la actual base por pantallas retroproyectadas,
monitores de plasma o con una tecnología similar.
Los alumnos de este instrumento pedagógico son de momento los
profesores pero quienes la conocen están seguros de que su aprendizaje
no es un handicap. Según Ramiro Garijo para utilizar la Pizarra
Digital Interactiva sólo es preciso un conocimiento informático a nivel usuario